如何准备论文展示

方法 1指导方针&观众

每堂课对课堂展示的要求是不同的。有些老师喜欢3分钟长度的，而有些老师会要求你在那里笨拙地站满7分钟。在准备课堂展示时要搞清楚要求。

如果你是向同学做课堂展示，你可能会大概了解他们在这个问题上到底了解多少。但是在其他情况下，你可能对观众全无所知。不管怎样，你的展示不应该要求观众具备某些背景知识。

如果你在向你认识的人做课堂展示，你应该能掌握好在什么地方停顿，在什么地方略过。但是如果你在向不了解的股东、教员做课堂展示，你就需要先了解他们以及他们的知识水平。你可能需要把你的论文分成几个最基本的概念。尽可能多地了解下他们的知识背景。

要是你在给一组你从不了解的教员们做课堂展示，最好先了解一下有哪些材料是你可以用的，以及在课堂展示之前你需要做什么。

尽管你可以在讲稿上把所有内容都写上，但是最好还是列小点帮你唤起回忆即可——这样你听起来更像是在讲而不是念，同时也能有更多的目光交流。

每张笔记卡片上只有一个要点——这样你在演讲的时候不会在卡片上不停地搜索要点。同时也不要忘记给卡片编号，以防你把它们弄混！你演讲的要点不能完全照搬论文，而是讲一下为什么你涉及到的内容的重要性以及在这个问题上还有哪些不同的观点。

为了达到这个目的，你要找到论文中最重要的内容，其中有些内容是应该被略去的。你的课堂报告的剩余部分应该由其他没有在论文中谈及的内容组成——要是观众早就读过论文的话，他们就没必要听你的报告了。他们之所以坐在那里，就是想要知道更多东西。

把关键部分列成提纲来帮助你准备课堂报告。随着提纲的形成，你就会发现论文的哪一部分最引人注意，以及它们应该以什么顺序被排列。
- 当你复习提纲的时候，把大家可能理解不了的术语去除。

为了帮助你的观众（视觉学习者）理解，给幻灯片加上图标、图形和要点，这样看起来会更加迷人。它可以提升你报告的信息量，同时也能防止听众走神。

要是你手头有统计数据，把它们制成图表。把图片呈现在观众面前，对比会看起来更强烈——数字有的时候是没有意义的。如果让观众看到25%和75%的可视化差别，观众可能会更关注它们之间有50%的不同，而不是单纯地想到25和75两个数字。
- 要是你不会使用合适的技术，那就把它制在海报或者泡沫板（车芯板）上。。
用于展示的软件（比如幻灯片）可能比卡片效果好多了。用软件展示的话，你就不用担心搞乱一张张的小纸片，只需轻轻点击按钮进入下一张幻灯片即可。
- 要是你使用电脑软件，在能够表达清楚的前提下，尽可能使用少用字。以词组（图片）为单位进行思考，不要用句子。在屏幕上使用缩略词也可以，但是当你讲的时候，用它们的全称。记住用大字号——不是每个人的视力都那么好的。

课堂展示是基于你的论文的，可这并不意味着你的演讲也要如此。你有自己的个性，也要与观众互动。这就需要你做一些在论文中不能做的事情了。