如何给孩子写故事书

方法 1自己创作儿童故事

有一个好的故事，能想出好的点子，恐怕是任何好书最重要的部分。翻看一些你最喜爱的图书（儿童或其他文学）以获得灵感，然后以适合自己的方式去写作。选择一个适合你的兴趣和天分的题材，例如动作类、幻想类、或神秘类的故事。

如果你有孩子，让他们参与你的集思广益会议。你可以这么告诉你的孩子，"如果你得带弟弟妹妹上床睡觉，而他们不想睡觉，你会怎么做。" 或者，"狗为了避免吃它的蔬菜会做什么事情" 你的孩子们的一些想法可能会让你觉得好笑，甚至提示你整个新的创作方向和创新能力。
儿童故事的乐趣在于，很大部分它不需要采取现实的态度。像“指环王”等的神话般古怪故事，儿童乐意接受，这也是儿童故事书和成人书籍的最大区别。当然你也可以写会说话的黄鼠狼！当然你也可以写长着狗头和三条腿的一个人！儿童会欣赏这种荒谬。

要写一个好故事，必须有趣才行。首先要塑造给小读者留下深刻印象的人物，比如，故事的主人公是谁？有一个以上的主人公吗？主人公是人类、动物或者是精灵，还是包括了所有这三个元素的主人公们？你在开始之前，给这些主人公们列出大纲，试着将他们融入故事。

你还可以从其他儿童故事中获得创作灵感。比如“爱丽丝幻游奇妙世界”、“米老鼠和唐老鸭”等等。即使你的故事中没有很多奇妙的角色，但是拥有这些奇思异想会让你的主人公生动起来，被小朋友所喜爱，让他们的行为和话语在整体上容易被接受（即使它是无稽之谈 -- 只要它适合你故事所创造的奇妙世界框架就行）。

例如，较小的孩子喜欢简单甚至不存在的故事情节，以及戏剧化的语言（例如，重复短语像“不，不，肥猫。”）。另一方面，较大的儿童将会想要更加复杂的剧情，愿意接受不把他们当儿童看待的文字和口气，好像他们已经长大了一样。因为很难把自己放在一个非常幼小的孩子的视野中，在儿童故事创作前，用下面这些准则和示例，来迎合非常小的读者的口味：

“3 至 5 岁年龄”：用简单的句子描述故事情节和人物心理活动。主题包括：冒险；迷路和找到回家的路；去睡觉；打仗；勇敢；分享；说真话；为别人着想；解释你的感受；学习拼写；学习加法；如果有人伤害了你或是让你感觉不好要告诉父母；如何解决争执；失望；或如何度过有父母或是兄弟姐妹死去的艰难感受。
“5 至 7 岁年龄”：可以使用复杂的词汇，但要小心，要做以解释，这样才不会妨碍小读者理解。这个阶段，书籍可以足够地长，可以读两个或三个晚上。你可以使用的主题可以包括：克服挑战；学习新的技能；了解做某事好的理由和不好的理由；魔法；或混乱。你也可以挑逗他们新生的叛逆比如离家出走或是加入马戏团的故事；在飞机上飞行的故事；或是偷偷摸摸偷吃冰棒的故事。

除非你是为很小的孩子写故事书，他们不需要正儿八经的故事情节。预先规划好故事结构的发展情节也是明智之举。使用说明卡，绘制成图片的形式，或写一份标准大纲。重要的是要对故事的开头、中间和结束要有大致的了解和掌控，大概确定人物将如何进行交互，故事如何进展。一个好的故事通常都有主角面对的某种冲突或必须解决的挑战，过了这一关后，每个人都过着“幸福”的生活。下面是情节细分：

引入你的角色，描述他们的身体特征和个性，周围的环境，以及周围要接触的人。
创建一个问题或冲突。这可能是两个人之间的冲突、一个人内心的冲突，或主人公克服外面世界的障碍的冲突。
写出故事的来龙去脉，其中将发展到主人公面对冲突的高潮。
显示你的角色会如何解决这一问题，和下一步会发生什么。

有可能就要加进一些幽默。对于小孩子，可以写让儿童和成人读者能一起发笑的傻事情；用一些比较夸张的词和简单的押韵的句子。

尽可能地，通过言语和行动显示角色的个性。不要用乏味的概述性的语句，比如“小明这个孩子自私”，可以这么写，“小明从丽丽的碗里拣肉吃”，“这是我的肉”，丽丽说。
尝试区分不同的角色性格，让各个角色在完全相同的一个情况下作出不同的反应。从观察儿童的活动中获得你的灵感。

如果你是一个专业画家，添加你自己的插图可以让故事更容易被感兴趣，而且容易跟随剧情的发展而投入其中。然而，如果你不是专业画家，出版商很可能不会喜欢你的图像设计思路，而是用另一个有名的艺术家的插图，这些个专业的插图能够调动起快乐或是同情等各种感情情绪，而你的做不到。

小提示

大部分给孩子写的故事应该有一个幸福的结局；儿童不喜欢他们喜欢的人物以悲剧形式收场。这样他们通常会为主人公感到难过，对你整个的故事感到失望。但现实是，并不是所有的结局都是快乐的，精心策划一个稍微伤感的故事结局可以帮助儿童应付一些生活中难过的体验。
有一个快乐的结局！如果父母就寝时间前给孩子阅读一本没有快乐结局的故事书，可能会让孩子做噩梦。
不要让你受到这个打击！无论你有多么大多么好的创作构思，起决定作用的还是你的“真正”的读者。你想要取悦孩子吗？它是更难的一课。你真想让孩子的父母也喜欢你的书吗？你一定要学会如何能达成这些个目的！
大多数儿童故事中所描述的境界是明亮、色彩鲜艳和乐观；主要角色的个性应该是正面的，如英勇、智慧、幽默、美丽等。但是，请注意一些经典儿童书籍和最传统的一些童话故事具有明显的灰暗特性。哪怕是象格林童话，也有灰暗的一面。不要抛弃这些阴暗的故事，但是你要想想你是否可以为不同年龄阶段的小读者写出更阳光些的故事。
对很多作家来说，成功地写作儿童书籍需要付出一定的努力，回首自己的童年，试着回到过去，从非常新鲜和好奇的角度看世界。对于那些心总是年轻的作家来说，写儿童故事可以是非常令人心满意足的工作。如果你是正在读这篇文章的年轻作家 -- 许多年轻作者已出版了自己的故事书，这些特征将会是你的天性，但你仍能从本文中受益，掌握关于如何写好儿童故事的步骤。
描述角色或是将角色放进特定的场合，这样你的小读者可以按照你想要他们领会的方式，感受到故事情节，在头脑中映出故事画面。然而，不要在复杂的描述中失去自我：它可能会混淆儿童的思考，将注意力从故事本身转移开。总之不要用太复杂和冷僻的词汇，这样会让孩子费力思考，不知所云；用词造句应该让孩子一下子就能领悟到意思和情节。

警告

可怕的故事，即使有一个快乐的结局，对非常年幼的儿童来说也是不适合的。为 3 至 7 岁儿童编写故事时，尽量避免给角色以可怕的遭遇。但如果你走这条路，也要给予故事中的英雄或孩子们喜欢的角色以解决问题和可怕遭遇的勇气和能力。
不要给角色长的名称，除非它是有趣和令人难忘的。此外，不要给各个角色相似的名称，甚至不要给与以相同字母开头的名称。这可能会混淆儿童，使故事更难被接受领会。
战争对儿童故事来说可能不是一个好题目。读者可能会担心故事中的战争可能会发生在他们身上。
给孩子们读的故事，避免使用俚语、不恰当的语言或场景。写作应该是高质量的文学作品，以鼓励青少年读者爱他们的语言，并想要阅读更多。