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2024-09-15 00:34:51 小学名录 admin

  • 官网地址:-
  • 学校地址:北京市通州区玉桥东小区A一区
  • 联系电话: 010-81590986
  • 电子邮箱:-
  • 学校编号:-
  • 主管部门:-
  • 学校等级:-
学校简介 学校基本情况   北京市史家小学通州分校位于通州玉桥东小区A1区。2008年3 月动工,2009年7月竣工,2009年9月1日正式开学。学校总占地面积6万1千多平方米,总建筑面积3万多平方米,教学楼建筑用地60.1亩,总建筑面积3,06万平方米,设置48个教学班,可容纳2000余名学生就读。建有学生住宿楼,建筑面积4288.3平方米,可容纳600余名学生住宿,餐厅、浴室楼建筑面积3466多平方米,可同时满足1000多人就餐。学校还建有多媒体教室、信息技术教室、电子阅览室、图书室、演播室、录课室、科学实验室、标本陈列室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、心理咨询室、金工、陶艺等28个专用教室,并建有游泳馆、体育馆、演播大厅等。史家小学通州分校校园环境优美、功能、设施齐全,设备先进,是通州区建筑规格最高,规模最大、办学标准最优的一所小学,为学生的健康成长、为教师的专业发展营造了良好的氛围、提供了广阔的空间。   学校可容纳48个教学班,1920名学生。现有教学班18个,学生650人,有干部、教师51人,其中专任教师45人。   ●学校师资队伍   学校干部、教师队伍年龄结构合理,专业能力强,骨干教师力量雄厚。平均年龄34岁。其中大学本科以上学历23人,占69%;大专学历10人,占31%;中学高级教师1人,小学高级教师19人,占专任教师总数的70%;新、老市区级骨干教师15人,占专任教师总数的55%。随着学校的发展,我校将不断引进市、区内的优秀教师和骨干教师,招聘专业性较强学科所需的优秀大学毕业生,同时,充分挖掘校内优质教育资源,通过各种形式进行师资培训,把一流的师资队伍作为学校永葆活力和蓬勃发展的基础。   ●学校办学宗旨   每一个孩子都有一个梦想,每一个家庭都有一个希望。因此,北京市史家小学通州分校把“为每一个家庭提供最优质的教育服务,为每一个学生提供最优质的教育环境,确保每个孩子健康快乐地成长,提升其生命的质量,对学生的未来负责”作为学校的办学宗旨和对社会及每一位家长的庄严承诺。   ●学校办学特色   欣赏教育。欣赏首先是一种态度,美国心理学家威廉 .詹姆斯有句名言:人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识,给以欣赏。细心地发现孩子每一个优点,忽略他的缺点,优点多鼓励,就会慢慢变多,缺点不抱怨不指责就会慢慢变少,目标是让孩子幸福快乐地享受教育过程,健康成长。其次,欣赏是一种方法,是一种技巧,是一门艺术。方式可以是一句话,一个眼神,一个动作或一个微笑。欣赏别人更是一种气度,一种发现,一种理解,一种智慧,一种境界。   ●校 训 美是到处都有的   ●史家小学通州分校教师八项承诺   对孩子微笑——保证任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈——做到每一个孩子都能和老师平等对话;教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主——尊重孩子的意志,张扬孩子的个性;给孩子机会——保证每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成学业;帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;替家长分忧——让孩子在校园生活愉快安全。   ●三道亮丽的风景线   德育立体化---春风化雨润心田,润物无声促成长。学校以爱国主义教育为主导,以课外活动为载体,以课堂为主阵地,以校本德育为依托,提出以“规范”育人,以“活动”育人,以“环境”育人的策略,通过建立以学科课程、研究性学习课程、隐性课程为着眼点的横向教育体系和以学校、家庭、社会为着力点的纵向教育体系,营建了一个“有效德育”的立体网络。主要任务是欣赏孩子,善待孩子,培养良好习惯,为人生打基础。德育工作特点是“小”“近”“实”。如:班长轮换制,每周一人,每学年人人有机会做班长;班级文化中的“本周我展示”;结合学生年龄特点开展“文明在口中”、 “文明在我手中”、 “文明在我脚下”、 “文明在我心中”系列教育活动;建立“孩子优点卡”等都是我校的德育特色。   教学现代化---北京市史家小学通州分校的又一道亮丽独特的风景。依托全市一流的现代化办学条件,学校把办学思路定位在课堂教学信息化、学习资源网络化”的现代化办学目标上,在教育观念上不断更新,在课堂教学上不断突破和创新,确保教学质量的领先水平。   多彩的校本课程---学校在课程设置、校本课程开发上力图促进学生多方面素质、多元育人。目前学校特色课程有:小记者俱乐部(含小记者、小编辑、小主持人、小小摄影师)、魅力皮影、神奇版画、信息技术入门、啦啦形体健身队、快乐起飞、劳动号子、花样跳绳、十字刺绣等。孩子可以根据自己的爱好自由选择。
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